Les magasins de matériels de télécommunication ne mesurent pas la couverture fibre, les débits ou la qualité d’un opérateur. France services accompagne les démarches administratives ; sa présence ne vaut pas assistance technique pour une panne de box.
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
Lire les compétences d’installation, d’exploitation et de maintenance des réseaux, ainsi que leurs évaluations. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Electrotechnique
RNCP41007 · RNCP · Niveau 5.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2025
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2030
- Date limite de délivrance
- 31/08/2033
Organismes certificateurs publiés
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
Obtenir le brevet de technicien supérieur (BTS) « Électrotechnique » permet d’être spécialiste des installations électriques « intelligentes », qui intègrent les technologies numériques, communicantes et les objets connectés au service des enjeux énergétiques. Le technicien conçoit, optimise et maintient ces installations électriques depuis le point de production de l’énergie jusqu’aux utilisations, en intégrant des solutions techniques variées et innovantes. Son métier s’exerce dans des entreprises de toute taille. Son statut correspond à la catégorie « d’Employé Technicien Agent de Maîtrise » (E.T.A.M.).
Le technicien intervient dans les secteurs d’activités de la production, des réseaux de transport et de distribution de l’énergie électrique, des réseaux de communication, des infrastructures et des bâtiments « intelligents », de l’industrie et des équipements électriques des véhicules (terre, air, mer).
Les solutions techniques mises en œuvre par la personne titulaire du BTS « Électrotechnique » font appel à l’assemblage de constituants intégrés et connectés dans tous les secteurs d’utilisation de l’énergie électrique.
Le technicien intervient dans le cadre de travaux neufs, de rénovation, d’adaptation (extension, amélioration, optimisation, sécurisation) et de maintenance. La personne titulaire du BTS « Électrotechnique » exerce des activités de conception et d’études, d’analyse et de diagnostic, de conduite de projet/chantier, de réalisation, de mise en service, de maintenance. Dans le cadre de ses activités, elle maîtrise les aspects normatifs, réglementaires, de sécurité des personnes et des biens, de performance énergétique, de protection de l’environnement et du développement durable. Elle intègre dans ses activités les règles de santé et de sécurité au travail, les aspects de coûts, de compétitivité et de responsabilité sociétale d’entreprise (RSE).
Pour échanger avec les clients, les utilisateurs, les fournisseurs, les services de l’entreprise et les autres parties prenantes, la personne titulaire du BTS « Électrotechnique » dispose de compétences techniques, relationnelles et de communication, y compris en langue anglaise. Son degré d’autonomie peut être différent selon la taille, le type et l’organisation de l’entreprise, la nature et la complexité des installations. Ses activités s’exercent sous la responsabilité d’un professionnel de niveau supérieur et, à terme, en toute autonomie en tant que responsable d’une équipe ou d’un service. Elle peut intervenir à l’international dans le cadre de projets, d’interventions techniques ou de chantiers.
Son expertise technique et sa polyvalence lui permettent de s’adapter aux évolutions technologiques liées aux enjeux :
* d’efficacité et de performance énergétique ;
* de développement des sources d’énergies renouvelables ;
* de transition numérique, de cyber-sécurité et d’interopérabilité ;
* sociétaux (évolution démographique, maintien à domicile, etc.).
En réponse à ces enjeux, le technicien ou la technicienne titulaire du BTS « Électrotechnique » pourra mettre en œuvre de nouveaux produits et services.
Activités visées
Conception - étude préliminaire : Analyse et/ou élaboration des documents relatifs aux besoins du client/utilisateur Elaboration d'un avant-projet/chantier (ou avant-projet sommaire) Dimensionnement des constituants de l’installation Définition des coûts pour préparer une offre commerciale
Conception - étude détaillée du projet : Choix des matériels Réalisation des documents techniques du projet/chantier
Analyse – diagnostic : Proposition d'un protocole pour analyser le fonctionnement et/ou le comportement de l’installation Mesure et contrôle de l’installation, exploitation des mesures pour faire le diagnostic Formulation des préconisations
Maintenance d’une installation électrique : Organisation de la maintenance Réalisation de la maintenance préventive ou prévisionnelle Réalisation de la maintenance corrective
Conduite de projet/chantier : Appropriation et vérification des informations relatives au projet/chantier Planification des étapes du projet/chantier Suivi de la réalisation du projet/chantier (coûts, délais, qualité) Faire appliquer les règles liées à la santé, la sécurité et l’environnement Gestion et animation de l’équipe projet/chantier
Réalisation : installation – intégration : Organisation de l’espace de travail Implantation, pose, installation, câblage, raccord des matériels électriques Programmation des applications métiers
Mise en service : Réalisation des contrôles, des configurations, des essais fonctionnels Vérification du fonctionnement de l’installation Réception de l’installation avec le client/utilisateur
Communication : Constitution et mise à jour des dossiers du projet/chantier Echange, y compris en langue anglaise, avec les parties prenantes du projet/chantier Explication, y compris en langue anglaise, du fonctionnement de l’installation et formation du client/utilisateur à son utilisation Préparation et animation des réunions Présentation et argumentation, y compris en langue anglaise, d'une offre à un client/utilisateur
Compétences attestées
- Recenser et prendre en compte les normes, les réglementations applicables au projet/chantier
- Extraire les informations nécessaires à la réalisation des tâches
- Gérer les risques et les aléas liés à la réalisation des tâches
- Communiquer de manière adaptée à l'oral, à l'écrit, y compris en langue anglaise
- Interpréter un besoin client/utilisateur, un CCTP, un cahier des charges
- Modéliser le comportement de tout ou partie d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
- Simuler le comportement de tout ou partie d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
- Dimensionner les constituants d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
- Choisir les constituants d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
- Proposer l’architecture d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
- Réaliser les documents techniques (plans, schémas, DOE, maquette virtuelle, etc.) du projet/chantier
- Gérer et conduire (y compris avec les documents de : organisation, planification, suivi, pilotage, réception, etc.) le projet/chantier
- Mesurer les grandeurs caractéristiques d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
- Réaliser un ouvrage, une installation, un équipement électrique
- Configurer et programmer les matériels dans le cadre du projet/chantier
- Appliquer un protocole pour mettre en service un ouvrage, une installation, un équipement électrique
- Réaliser un diagnostic de performance y compris énergétique, de sécurité, d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
- Réaliser des opérations de maintenance sur un ouvrage, une installation, un équipement électrique
Ces compétences sont développées dans trois secteurs professionnels minimum dont ceux des bâtiments et de l’industrie.
Secteurs d’activité visés
Le technicien titulaire du BTS « Électrotechnique » intervient dans les secteurs suivants :
- la production centralisée et/ou décentralisée d’énergie électrique : sources d’énergies renouvelables, énergies fossiles, etc.
- les réseaux de transport, de distribution d’énergie électrique et de communication :
* lignes aériennes et souterraines HT/BT, postes de transformation, poste source ;
* conversion et stockage de l’énergie électrique (batteries d’accumulateurs, etc.) ;
* gestion et comptage de l'énergie électrique (commande, régulation, Smart grid, etc.) ;
* réseaux de recharge de véhicules autonomes ;
* connexion des systèmes de production, des réseaux hybrides (électrique, gaz, chaleur, cogénération) ;
* infrastructures de communication (cuivre, fibre optique, sans fil) et de transmission de données.
- les infrastructures :
* routières, autoroutières ;
* ferroviaires, portuaires, aéroportuaires ;
* urbaines ;
* d’éco-quartiers.
- les bâtiments (résidentiel, tertiaire et industriel) :
* installations électriques des bâtiments ;
* réseaux de communication ;
* gestion technique des bâtiments connectés : maîtrise et pilotage des énergies ;
* sûreté/sécurité : contrôle d’accès, alarmes, sécurité incendie, évacuation, cybersécurité, etc. ;
* équipements connectés : smart-home, maintien à domicile, etc. ;
* équipements techniques : éclairages, thermiques, climatiques, etc. ;
* data-centers : alimentation sécurisée et optimisée.
- l’industrie :
* distribution, transport et gestion de l’énergie liés aux procédés : efficacité énergétique, conversions d’énergie, régulations et modulations d’énergie, etc. ;
* sûreté/sécurité : protection et disponibilité des installations, cybersécurité, etc. ;
* contrôle-commande : automatismes et régulation, robotique, instrumentation, etc. ;
* communication et interopérabilité des équipements et des sites : réseaux industriels, supervision, cloud.
- les équipements électriques des véhicules : systèmes à énergie autonomes et embarqués (terre, air, mer).
La personne titulaire du BTS « Électrotechnique » est amenée à travailler dans toute structure qui se caractérise notamment par :
- sa taille :
* entreprises artisanales et très petites entreprises ;
* petites et moyennes entreprises, petites et moyennes industries ;
* grandes entreprises.
- ses domaines d’intervention :
* production, distribution et transport de l’énergie électrique ;
* bâtiment (résidentiel, tertiaire, industriel) ;
* industrie ;
* agriculture ;
* transports ;
* services ;
* fonctions publiques d’État, territoriale et hospitalière ;
* infrastructures.
- la nature des travaux :
* neuf, extension ;
* rénovation, adaptation, amélioration, optimisation, sécurisation ;
* maintenance.
Types d’emplois accessibles indiqués
Les emplois les plus courants attribués au titulaire du BTS « Électrotechnique » sont :
dès le début de carrière :
* technicien chargé d'étude ;
* technicien bureau d’études ;
* technicien de chantier ;
* technicien de maintenance électrotechnique ;
* technicien méthodes / industrialisation ;
* technicien d'essais / de mise en service ;
* technicien intégrateur ;
* technicien SAV (service après-vente) ;
* technicien monteur-dépanneur ;
* technicien sûreté ;
* technicien postes sources ;
* technicien de diagnostic énergétique ;
* technicien d’interventions ;
* technico-commercial ;
* technicien d'agence ;
* électrotechnicien ;
* dessinateur-projeteur en électricité ;
* conseiller point de vente ;
* chargé d’affaires en électrotechnique ;
* chargé de formation ou d'information client/utilisateur ;
* chargé de diagnostic énergétique ;
* chargé de projet/chantier ;
* chargé de conception ;
* automaticien ;
* assistant chef de chantier ;
* agent technique d’atelier.
Avec expérience (~5 ans) : Les activités d’animation ou de coordination d’équipes, dans le cadre d’études ou de projet/chantier ainsi que l’expertise technique acquise, amènent naturellement la personne titulaire du BTS « Électrotechnique » à assurer après quelques années des fonctions d’encadrement. Ainsi, elle évoluera normalement vers des fonctions d’expertise ou de management :
* responsable maintenance ;
* responsable travaux en électricité ;
* expert électrotechnique ;
* chef de groupe projeteur, animateur secteur ;
* chef d'équipe - responsable de chantier électricité ;
* chef de produit ;
* chargé de travaux ;
* chargé d'essais et de mise en service ;
* chargé d'affaires.
Blocs de compétences RNCP — 5 blocs publiés
RNCP41007BC01 — Concevoir une étude préliminaire
Compétences du bloc
* Interpréter un besoin client/utilisateur, un CCTP, un cahier des charges
* Modéliser le comportement de tout ou partie d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
* Dimensionner les constituants d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
* Proposer l’architecture d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).
Ponctuelle écrite
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS).
Ponctuelle écrite
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance.
Ponctuelle écrite
RNCP41007BC02 — Concevoir une étude détaillée du projet
Compétences du bloc
* Simuler le comportement de tout ou partie d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
* Choisir les constituants d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
* Réaliser les documents du projet/chantier (plans, schémas, maquette virtuelle, etc.)
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).
Ponctuelle pratique
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS).
CCF
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance.
Ponctuelle orale
RNCP41007BC03 — Conduire un projet / un chantier
Compétences du bloc
* Recenser et prendre en compte les normes, les réglementations applicables au projet/chantier
* Gérer les risques et les aléas liés à la réalisation des tâches
* Gérer et conduire (y compris avec les documents de : organisation, planification, suivi, pilotage, réception, etc.) le projet/chantier
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).
CCF
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS).
CCF
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance.
Ponctuelle orale
RNCP41007BC04 — Réaliser, mettre en service un projet
Compétences du bloc
* Communiquer de manière adaptée à l'oral, à l'écrit, y compris en langue anglaise
* Réaliser un ouvrage, une installation, un équipement électrique
* Configurer et programmer les matériels dans le cadre du projet/chantier
* Appliquer un protocole pour mettre en service un ouvrage, une installation, un équipement électrique
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).
Ponctuelle pratique
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS).
CCF
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance.
Ponctuelle orale
RNCP41007BC05 — Analyser, diagnostiquer, assurer la maintenance
Compétences du bloc
* Extraire les informations nécessaires à la réalisation des tâches
* Mesurer les grandeurs caractéristiques d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
* Réaliser un diagnostic de performance y compris énergétique, de sécurité, d’un ouvrage, d’une installation, d’un équipement électrique
* Réaliser des opérations de maintenance sur un ouvrage, une installation, un équipement électrique
Modalités d’évaluation du bloc
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).
CCF
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS).
CCF
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance.
Ponctuelle pratique
Voies d’accès et jurys indiqués
Indications de la fiche RNCP41007 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
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| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage.
* De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|---|
| Contrat d’apprentissage | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage.
* De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|---|
| Formation continue | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage.
* De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
|---|
| Contrat de professionnalisation | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage.
* De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
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| Candidature individuelle | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage.
* De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
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| Expérience (VAE) | Oui | Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
* De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage.
* De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés. |
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Codes ROME publiés dans la fiche de certification
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 227 — Energie, génie climatique
- 250 — Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite
- 255 — Electricite, électronique
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences