Les magasins de matériels de télécommunication ne mesurent pas la couverture fibre, les débits ou la qualité d’un opérateur. France services accompagne les démarches administratives ; sa présence ne vaut pas assistance technique pour une panne de box.
Les valeurs absentes restent « Non renseigné ». Les évolutions portent sur la série comparable publiée par l’Insee, et non sur une soustraction entre deux annuaires. Les catégories peuvent regrouper plusieurs activités ; elles ne mesurent ni les ventes, ni les capacités d’accueil, ni la qualité des prestations.
Les résultats proviennent des relevés indiqués ci-dessous. La zone sélectionnée s’applique aux statistiques et aux lieux, tandis que les aliments, produits, métiers, fiches pratiques, activités, notions, certifications et bibliographies restent des référentiels nationaux. Les travaux de recherche couvrent des références nationales ou internationales.
Lire les compétences d’installation, d’exploitation et de maintenance des réseaux, ainsi que leurs évaluations. La recherche porte sur les intitulés, codes, certificateurs, domaines Formacode et titres des blocs. Les référentiels sont nationaux ; le choix d’un territoire ne localise pas une formation.
Source et lecture des certifications
Source : France compétences, exports RNCP et Répertoire spécifique au format 4.1 du 22 octobre 2026. Seules les fiches indiquées « Publiée » et « Actif : Oui » sont retenues dans cette photographie. Le statut et les dates doivent être vérifiés sur la fiche officielle avant toute inscription.
Le RNCP décrit des qualifications professionnelles avec un niveau lorsqu’il est renseigné. Le Répertoire spécifique (RS) décrit des compétences complémentaires ou des habilitations ; aucun niveau RNCP ne lui est attribué ici. Les numéros de certification distinguent des enregistrements, même lorsque leurs intitulés sont identiques.
La sélection RNCP s’appuie sur les codes ROME publiés dans les fiches et sur des intitulés liés au thème. La sélection RS repose sur les intitulés : l’export RS ne publie pas de codes ROME. Les liens métier-certification utilisent uniquement un code présent dans les deux référentiels ; ils ne valent ni équivalence, ni condition suffisante d’accès à un emploi.
Une fiche décrit une certification, ses compétences et son certificateur. Elle ne constitue pas une offre de formation, une admission, une autorisation d’exercice ou une garantie de financement. Les organismes partenaires, sessions, tarifs et disponibilités ne sont pas recensés ici. La date de fin d’enregistrement et la date limite de délivrance sont présentées séparément lorsqu’elles sont renseignées.
Jeu de données officiel RNCP et RS · Recherche officielle des certifications · Licence Ouverte 2.0.
Titre ingénieur – Ingénieur diplômé de l’Ecole Supérieure d’Electronique de l’Ouest
RNCP39137 · RNCP · Niveau 7.
Fiche publiée et indiquée active dans l’export du 22 octobre 2026. Vérifier la fiche officielle et son statut actuel.
- Date d’effet
- 01/09/2024
- Échéance de l’enregistrement
- 31/08/2027
- Date limite de délivrance
- 31/08/2030
Organismes certificateurs publiés
- ECOLE SUPERIEURE ELECTRONIQUE DE L OUEST — SIRET 78611671500065 — état dans la source : Actif
- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE — SIRET 11004401300040 — état dans la source : Actif
Le certificateur porte la certification. Cette liste ne recense pas les organismes proposant une session de formation et n’attribue aucune habilitation aux établissements de l’annuaire.
Objectifs et contexte publiés
La certification d'ingénieurs ESEO répond à une demande croissante en France de professionnels hautement qualifiés dans le domaine de la transformation numérique. Avec l'avènement rapide de technologies telles que l'intelligence artificielle et l'Internet des objets, les entreprises recherchent activement des ingénieurs dotés de compétences pointues pour rester compétitives sur le marché mondial.
Les spécialités proposées par l’ESEO sont essentielles pour dynamiser l'économie régionale en favorisant l'innovation et en renforçant la compétitivité des entreprises locales. De plus, la certification ESEO prépare les étudiants à réussir dans un environnement professionnel en constante évolution, en mettant l'accent sur l'entrepreneuriat, les projets concrets et l'ouverture internationale. Ainsi, elle répond aux besoins présents et futurs du marché de l'emploi en formant des ingénieurs agiles et polyvalents, prêts à relever les défis de la transformation numérique.
Activités visées
Les activités dominantes assurées par les ingénieurs certifiés par l’ESEO sont les suivantes :
* L’ingénieur ESEO diagnostique un système électronique-informatique en vue de le maintenir, durablement, en état de fonctionnement, à travers une analyse et une modélisation prenant en compte l’environnement. Le cas échéant, il propose des corrections en vue de le faire évoluer.
* A partir d’un état des lieux des technologies existantes dans le domaine, l’ingénieur ESEO étudie, conçoit, modélise, teste et valide des solutions électronique-informatique innovantes : méthodes, produits et systèmes complexes, pour tous les secteurs. Il choisit la solution la plus adaptée en prenant en compte l’ensemble des contraintes liées au projet.
* L’ingénieur ESEO organise la mise en oeuvre de la solution technique retenue, planifie et organise les essais de validation dans des conditions opérationnelles de production ou de fonctionnement.
* À partir d’un cahier des charges, l’ingénieur ESEO propose une démarche et met en oeuvre les actions en vue de valider l’adéquation de la solution avec le besoin exprimé. Dans l’optique d’assurer la robustesse et le bon fonctionnement des systèmes livrés, l’ingénieur ESEO propose et met en oeuvre une méthode de test et de vérification.
* L'ingénieur ESEO établit et développe des relations commerciales avec les clients, négocie les contrats et gère la rentabilité de projets techniques dans le champ des sciences de l'électronique et/ou de l'informatique.
* Les ingénieurs formés par l'ESEO sont polyvalents, maîtrisant le management, la communication, la sécurité informatique, l'économie, l'environnement et l'éthique.
* Ils sont amenés à diriger des équipes et à analyser les besoins des clients, rédiger des cahiers des charges et assurer la formation des utilisateurs finaux. Travaillant souvent en équipe, ils dirigent des projets en tenant compte des préoccupations environnementales et éthiques, ce qui les prépare parfaitement à relever les défis de la transformation numérique.
Compétences attestées
Les 7 grandes activités sont associées à 20 compétences formant le référentiel de compétence du diplôme ingénieur ESEO :
1. Analyser et diagnostiquer en électronique-informatique :
- C1.1 : Capacité à évaluer et analyser un système existant dans les domaines de l'électronique et de l'informatique en vue d'améliorations ou d'évolutions.
- C1.2 : Aptitude à détecter et identifier les anomalies au sein d'un système électronique ou informatique par le biais d'un diagnostic approfondi.
- C1.3 : Compétence à corriger ou à contrecarrer les anomalies détectées grâce à des solutions adaptées.
- C1.4 : Maîtrise du diagnostic pour garantir la pérennité et le bon fonctionnement à long terme du système.
2. Concevoir des systèmes en électronique-informatique :
- C2.1 : Capacité à analyser et à définir un cahier des charges complet.
- C2.2 : Savoir concevoir l'architecture fonctionnelle et/ou structurelle conformément aux spécifications établies, en intégrant les considérations de développement durable.
- C2.3 : Aptitude à concevoir des systèmes électroniques ou informatiques en choisissant les technologies appropriées, en tenant compte des avancées actuelles, des ressources disponibles et en visant la performance et l'efficacité, tout en respectant les principes du développement durable.
- C2.4 : Maîtrise de la modélisation et de la simulation pour concevoir et évaluer des systèmes dans les domaines de l'électronique et de l'informatique.
3. Réaliser des prototypes et des systèmes en électronique-informatique :
- C3.1 : Compétence à fabriquer des prototypes dans les domaines de l'électronique et de l'informatique.
- C3.2 : Capacité à produire des systèmes électroniques ou informatiques conformes aux normes techniques, environnementales et aux exigences de durabilité.
4. Valider des solutions en électronique-informatique :
- C4.1 : Aptitude à vérifier le bon fonctionnement d'un système en identifiant et en corrigeant les éventuels dysfonctionnements.
- C4.2 : Capacité à s'assurer que la solution proposée est en adéquation avec les exigences énoncées dans le cahier des charges.
5. Gérer et piloter des projets :
- C5.1 : Savoir planifier et suivre les actions et les budgets dans le cadre de la gestion de projets.
- C5.2 : Capacité à diriger des projets en coordonnant une équipe multidisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques.
6. S'adapter aux évolutions et aux contraintes :
- C6.1 : Capacité à intégrer de nouvelles méthodes, techniques ou technologies dans le processus de conception.
- C6.2 : Aptitude à ajuster ses pratiques aux contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines.
- C6.3 : Connaissance et anticipation des innovations et des évolutions technologiques par une veille active.
- C6.4 : Capacité à reconnaître le besoin de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies.
7. Communiquer efficacement :
- C7.1 : Aptitude à communiquer de manière claire et efficace avec des spécialistes et des non-spécialistes en français et en anglais.
- C7.2 : Capacité à animer et à persuader lors de la communication, en adaptant son discours au public cible.
Prérequis d’entrée en formation
Niveau 4 Scientifique
Niveaux 5 et 6 Scientifique et Technique
Secteurs d’activité visés
La double compétence électronique-informatique permet de couvrir de très nombreux secteurs d’activité professionnelles définissant le contexte dans lequel l'ingénieur ESEO évolue (dans l’ordre d’importance, d’après les enquêtes-emplois de l'école) :
* Technologies de l'information (services)
* Produits informatiques et électroniques (industrie),
* Industrie des transports
* Institutions financières / banques / assurances
* Santé / biomédical
* Industrie et opérateurs télécoms
* Equipements électriques
Types d’emplois accessibles indiqués
Les types d’emploi sont similaires entre les diplômés issus de la formation sous statut étudiant (FISE) et ceux issus de la formation sous statut apprentis (FISA). On note une plus forte orientation pour l’industrie concernant la filière par apprentissage.
La liste suivante dresse un panel non exhaustif des types d’emploi accessibles :
* Ingénieur études, recherche et développement
* Ingénieur en électronique, objets connectés, robotique, embarqué, traitement du signal et de l’image, gestion des énergies
* Ingénieur en informatique, systèmes d'information, sécurité, big data, data science, intelligence artificielle
* Chef de projet, ingénieur d'affaires, responsable produit/service, entrepreneur
Blocs de compétences RNCP — 4 blocs publiés
RNCP39137BC01 — Diagnostiquer et entretenir un système électronique ou informatique
Compétences du bloc
- Diagnostiquer un système électronique-informatique existant en vue de le faire évoluer
- Diagnostiquer un système électronique-informatique pour identifier une anomalie
- Diagnostiquer un système électronique-informatique en vue de corriger / pallier une anomalie
- Diagnostiquer un système électronique-informatique en vue de le maintenir, durablement, en état de fonctionnement
- Analyser les besoins du client, élaborer un cahier des charges en intégrant les principes de l'ingénierie et la compréhension technique.
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
Modalités d’évaluation du bloc
* Examen écrit individuel (éventuellement sur ordinateur)
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
RNCP39137BC02 — Concevoir des systèmes électroniques ou informatiques innovants
Compétences du bloc
- Analyser les besoins du client, élaborer un cahier des charges en intégrant les principes de l'ingénierie et la compréhension technique.
- Concevoir l'architecture fonctionnelle et/ou structurelle d'un système électronique-informatique répondant au cahier des charges, en prenant en compte des contraintes de développement durable
- Concevoir un système électronique-informatique en choisissant des technologies adaptées au besoin défini, compte-tenu de l'état de l'art, des moyens de l'entreprise et dans un souci de performance / efficacité, en prenant en compte des contraintes de développement durable
- Concevoir des systèmes électronique-informatique à travers de la modélisation et de la simulation
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
Modalités d’évaluation du bloc
* Examen écrit individuel (éventuellement sur ordinateur)
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
RNCP39137BC03 — Mettre en œuvre une solution en électronique-informatique en conditions opérationnelles.
Compétences du bloc
- Produire un prototype de système électronique-informatique
- Produire un système électronique-informatique capable de respecter des contraintes réglementaires, techniques, environnementales et de durée de vie
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
Modalités d’évaluation du bloc
* Examen écrit individuel (éventuellement sur ordinateur)
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
RNCP39137BC04 — Valider un système électronique ou informatique.
Compétences du bloc
- Valider le fonctionnement optimal d'un système électronique et informatique en développant une approche exhaustive pour détecter et résoudre les éventuels dysfonctionnements, tout en garantissant la sécurité des utilisateurs et des données.
- Évaluer la conformité de la solution proposée aux exigences du cahier des charges, en intégrant les impératifs de sécurité tant pour les utilisateurs que pour les systèmes informatiques.
- Piloter un projet en assurant la projection et le suivi des actions et du budget
- Piloter un projet en manageant une équipe projet pluridisciplinaire et internationale, en prenant en compte les aspects techniques, humains et économiques
- Acquérir et s'adapter à de nouvelles méthodes, techniques et technologies pertinentes pour la conception de systèmes électroniques et informatiques, en tenant compte des impératifs de sécurité informatique et de protection des utilisateurs.
- S'adapter à des contraintes organisationnelles, environnementales ou humaines
- Anticiper les innovations et les évolutions, assurer une veille
- Identifier la nécessité de se former sur de nouvelles méthodes, techniques ou technologies
- Communiquer avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes en français et en anglais
- Animer et convaincre
Modalités d’évaluation du bloc
* Examen écrit individuel (éventuellement sur ordinateur)
* Examen oral (soutenance) individuel ou en équipe
* Livrables associés à un projet ou une activité pratique
* Evaluation en situation de travail
Voies d’accès et jurys indiqués
Indications de la fiche RNCP39137 ; vérifier les prérequis et les conditions auprès du certificateur| Voie d’accès | Indication de la source | Composition du jury publiée |
|---|
| Formation initiale sous statut d’élève ou d’étudiant | Oui | La direction générale (préside du jury)
Les directions de campus
La direction des études
Un alumni
Les responsables du cursus
Les responsables des options
Le représentant du département Sciences Humaines et Langues |
|---|
| Contrat d’apprentissage | Oui | La direction générale (préside du jury)
Les directions de campus
La direction des études
Un alumni
Les responsables du cursus
Les représentants des départements Scientifiques et Techniques
Le représentant du département Sciences Humaines et Langues |
|---|
| Formation continue | Oui | La direction générale (préside du jury)
Les directions de campus
La direction des études
Un alumni
Les responsables du cursus
Les représentants des départements Scientifiques et Techniques
Le représentant du département Sciences Humaines et Langues |
|---|
| Contrat de professionnalisation | Oui | La direction générale (préside du jury)
Les directions de campus
La direction des études
Un alumni
Les responsables du cursus
Les responsables des options
Le représentant du département Sciences Humaines et Langues |
|---|
| Candidature individuelle | Non | Non renseignée |
|---|
| Expérience (VAE) | Oui | Une personnalité extérieure (préside le jury)
La direction générale
La direction des études ou/et les directions de campus
Des représentants des départements Scientifiques et Techniques (en fonction des compétences à évaluer)
Un représentant du département Sciences Humaines et Langues |
|---|
Codes ROME publiés dans la fiche de certification
- M1804 — Études et développement de réseaux de télécoms
- H1102 — Management et ingénierie d'affaires
- M1805 — Études et développement informatique
- H1206 — Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- M1802 — Expertise et support en systèmes d'information
Le rapprochement repose sur un code publié dans les deux sources. Les intitulés ROME peuvent avoir évolué ; il ne s’agit pas d’une équivalence de diplômes.
Domaines Formacode
- 24354 — Électronique
- 24454 — Automatisme informatique industrielle
- 24254 — Télécommunication
- 32062 — Recherche développement
- 15099 — Résolution problème
Nomenclature des spécialités de formation (NSF)
- 110 — Spécialités pluri-scientifiques
- 255 — Electricite, électronique
- 326 — Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Enregistrements antérieurs cités
Consulter la fiche complète et les organismes habilités sur France compétences